Теория и методика обучения (из областей знаний) - Педагогические науки - Сортировка материалов по секциям - Конференции - Академия наук
Приветствую Вас, Гость! Регистрация RSS

Академия наук

Суббота, 03.12.2016
Главная » Статьи » Сортировка материалов по секциям » Педагогические науки

Теория и методика обучения (из областей знаний)
Тема: «Традиции народов России как часть курса «Регионоведение»»
 
Автор: Климченко Ирина Владимировна, Кандидат педагогических наук, ГАОУ  ВПО «Московский государственный областной социально – гуманитарный институт»
 
Незнание прошлого приводит к непониманию настоящего. Знание традиций собственного народа способствует этнической самоидентичности, пониманию особенностей  его  менталитета. Без знания своих истоков невозможно воспитать у студентов ВУЗа интерес и уважение к культуре других народов. В традициях мы находим отражение той социальной среды, которая  гармонично развивает и воспитывает саму личность.  В традициях каждого народа есть высокие духовные идеалы. Знание студентами национальных и семейных традиций собственного народа имеет большую ценность для их нравственного воспитания и развития личности. Специфические особенности национального характера – результат исторических условий и культурных влияний. Правила поведения выражаются у представителей конкретного этноса в зависимости от того какова их картина мира. В процессе исторического развития каждый народ создает собственную систему культурных ценностей, которые используются его представителями для выражения своего мироощущения и этнического самосознания. Это способствует взаимообогащению культур разных народов.
Каждая дисциплина имеет свой вклад в формирование духовно- нравственных ценностей, интеллектуального уровня, ценностно-мотивационных установок, теоретическую и профессиональную подготовку  студента. Система образования должна формировать у студентов ВУЗа гражданскую, наднациональную, этнокультурную идентичность.
В Федеральном государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования по направлению подготовки 100100 сервис (квалификация (степень) «бакалавр») обращено внимание на формирование общекультурных компетенций:
- способности  ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры;
- демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений.
В плане профессиональных компетенций выпускник должен обладать способностью к диверсификации сервисной деятельности в соответствии с этнокультурными, историческими и религиозными традициями. [ 2 ].
Освоение содержания курса «Регионоведение» позволяет студентам осознать, что Россия – полиэтническое государство для которого важно регулирование межнациональных отношений. От региональных процессов, затрагивающих сферу межэтнических отношений, во многом зависит национальное благополучие страны. Различные народы имеют собственную национальную историю, культуру, обладают сформированными социально-психологическими чертами. Эти факторы должны учитываться при осуществлении региональной политики. [1, 84 ].
В связи с этим, в разделе «Дифференциация регионов современной России» дисциплины «Регионоведение» на семинарских занятиях студенты знакомятся с  культурными традициями народов России. Для подготовки к семинарскому  занятию по теме: «Традиции русского народа» студентам предлагаются следующие вопросы:
1. Какая система ценностей русского народа отражена в пословицах и поговорках ( «Без жены как без шапки», «Муж и жена – одна сатана», «Детей наказывают стыдом, а не кнутом», «Говоришь правду – правду и делай», «Не ищи правду в других, коли ее в тебе нет», «Лесть да месть дружны», «В ком стыд – в том и совесть», «Злой плачет от зависти, а добрый от жалости»,  «Вино вину творит», «Хваленого берегись пуще хаянного», «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда», «Не вырастишь овощей – не сваришь и щей», «Где счастье, там и зависть», «Кто за счастье борется, к тому оно и клонится», «В семье и каша гуще», «Каково дерево, таков и плод», «Один сын - не сын, два сына – полсына, три сына – вот сын», «Родительское слово на ветер не молвится», «В чужом доме не будь приметлив, а будь приветлив», «От учтивых слов язык не отсохнет», «Все посты постимся, а никуда не годимся», «Своя хатка – родная матка», «Печь нам мать родная») [3].
2. Расскройте смысл обрядов, связанных с уборкой  и хранением урожая,  свадьбой, поминовением умерших, «сажания на коня», встречей новолетия, купальными.
3.  В чем смысл ритуала посестринства; использования березы в весеннее – летнее время.
4. Расскажите о праздниках народного календаря.
5. Какое значение имеет каждый день Масличной недели? Как праздновали Масленицу?
6. Какова роль в нравственном воспитании детей  кума и кумы?
7. Каковы особенности  русской национальной кухни?
Семинарское занятие проходит в форме дискуссии. В ходе дискуссии студенты приходят к пониманию роли традиций в формировании русского национального характера.
Второе семинарское занятие посвящено теме: «Традиции народов России». Студенты  в группах готовят к семинару ответы на вопросы:
1.Тюркские и алтайские народы России.
2.Финно – угорские народы России.
3. Буряты и калмыки.
4. Представители тунгусо – маньчжурской группы народов России.
5. Представители еврейской национальности.
6. Народы Северного Кавказа.
7. Народы славянской группы.
При подготовке  к семинарским занятиям студенты используют большое количество разнообразных источников. Исследовательская работа развивает их творческие способности, вызывает познавательный интерес.
В результате на данных семинарских занятиях студенты приходят к выводу о том, что богатство мировой культуры невозможно без наследия традиционных культур. Такие семинары учат их уважать культурные традиции других народов страны.
 
Литература:
1.Краткий курс по регионоведению: учеб. пособие / Н. Н. Дыжина. – М.: Издательство «Окей-книга», 2010. – 123 с.
2.ФГОУ ВПО по направлению подготовки 100100 сервис (квалификация (степень) «бакалавр»). (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31. 05. 2011 №1975).
3.Этнопедагогика : учеб. пособие / В. С. Кукушин. – М.: Изд. Московского психолого-социального института; Воронеж. : Изд. НПО «МОДЭК», 2002. – 304 с.
Категория: Педагогические науки | Добавил: Administrator (11.12.2012)
Просмотров: 423 | Рейтинг: 5.0/1
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]