Экономика и управление предприятиями (по видам экономической деятельности) - Экономические науки - Сортировка материалов по секциям - Конференции - Академия наук
Приветствую Вас, Гость! Регистрация RSS

Академия наук

Воскресенье, 11.12.2016
Главная » Статьи » Сортировка материалов по секциям » Экономические науки

Экономика и управление предприятиями (по видам экономической деятельности)

Функции мотивов в трудовой деятельности людей

Автор: Дорофеева А.А., к.э.н., докторант Института экономики промышленности НАН Украины

 

Психологической наукой доказано, что в основе любой деятельности человека лежат потребности и стремление их удовлетворить. До определенного момента потребность может быть не знакома человеку. Многие, особенно высшие, потребности изначально находятся в законсервированном состоянии, а момент, когда они начинают проявлять себя, называется актуализацией. В результате актуализации некоторой новой потребности активируется особое поведение, при котором запускается механизм поиска предмета потребности, то есть предмета, способного потребность удовлетворить. Только после встречи с предметом потребности человек способен распознать потребность. Однако, как правило, этого не происходит. Удовлетворив с помощью найденного предмета свою потребность, человек не всегда осознает саму потребность, а чаще начинает испытывать необходимость обладать предметом, то есть испытывать потребность в предмете потребности.

Таким образом, актуализация потребностей сама по себе направленной деятельности вызвать не может. Пока человек не знаком с предметом потребности, актуализированная потребность может вызвать лишь поисковое поведение, которое не является направленным. Единственным побудителем направленной деятельности является предмет, отвечающий данной потребности, с которым человек уже знаком. Такой предмет потребности – материальный или идеальный, чувственно вос­принимаемый или данный только в представлении – называется мотивом деятельности [1, с. 66].

Таким образом, познание потребностей возможно только посредством анализа их предметов – то есть, мотивов, которые несут в себе содержательную характеристику потребностей. Исходя из сказанного, следует, что желания, стремления человека, как равно и чувства голода, жажды не могут являться мотивами и вызывать направленную деятельность. Это лишь психологический (физиологический) инструмент, позволяющий донести до сознания, что актуализировалась некоторая потребность. Хотя некоторые гедонистические концепции пытаются обосновать, что эмоции являются мотивами деятельности, так как человек стремится получать удовольствие и избегать отрицательных эмоций. Однако эмоции сами по себе не несут информации о внешних объектах и являются лишь сигналами, понуждающими к действию, чтобы выбрать, какое именно действие нужно выполнить, на какой предмет во внешней среде оно должно быть направлено, необходимо владеть информацией о предмете потребности, то есть иметь мотив. Таким образом,

Наряду с понятием мотива деятельности необходимо выделить понятие цели деятельности, которое отличаться от мотива. Мотивы побуждают человека к осуществлению деятельности, направляют его, что дает возможность поставить осознанные цели, достижение которых приведет к удовлетворению потребности. Таким образом, сознательные цели и намерения, формируются благодаря наличию мотивов, которые побуждают к достижению целей. То есть, мотивы побуждают к целеобразованию [1, с. 70]. В общем случае мотивы явно не осознаются человеком. Полностью осознанными являются только цели. В отдельных случаях, когда мотивы осознаются, возможно совпадение мотива и цели. Поскольку истинные мотивы деятельности человека ему не всегда известны, но при этом человек, осуществляя свою деятельность, всегда стремится рационально объяснить ее причины, реализуется вторая функция мотивов – смыслообразование. То есть, мотивами человек объясняет необходимость и осмысленность своих действий и уверование в это объяснение психологически становится новым побуждающим мотивом.

Смыслообразующая функция мотивов реализуется в зависимости от уровня развития личности человека и является решением задачи осознания личностного смысла деятельности, который может кардинально отличаться от объективного мотива, который породил данную деятельность. Таким образом, в зависимости от уровня развития личности первоначальные мотивы, порождающие деятельность, могут стать вторичным или дополняющими мотивами-стимулами, в то время как основной смыслообразующий мотив может сформироваться впоследствии и иметь не меньшую побудительную силу, чем исходный. В этом заключается полимотивированность человеческой деятельности, которая не сводится только к одному мотиву, а отражает комплекс разных мотивов, отражающих разные потребности человека в той степени социализации, до которой они развились. Таким образом, т

 

Литература:

1. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции / А.Н.Леонтьев. –  М.: Изд-во Моск. ун-та, 1971. – 40 с.

2.Психология: Курс лекций в 2-х ч. / И.А. Фурманов, Л.Н. Дичковская, Л.С. Вайнштейн и др. – Минск: БГУ, 2002. – Ч.1. – 170 с.

Категория: Экономические науки | Добавил: Administrator (21.08.2014)
Просмотров: 406 | Рейтинг: 5.0/1
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]